La postergación académica se ha asociado principalmente al ámbito educativo, especialmente a la necesidad de estrategias para autorregular el aprendizaje en estudiantes de distintos niveles escolares. En este contexto, el artículo Evaluación de la postergación académica en adolescentes desde la autorregulación del aprendizaje: implicaciones para la orientación educativa” aporta una visión integral sobre posibles causas […]
Os informamos de que el último número de la REOP, correspondiente a agosto de 2022, está disponible en el siguiente enlace: https://revistas.uned.es/index.php/reop/issue/view/1589 Esperamos que sea de vuestro interés, y os agradecemos su difusión. Os recordamos que podéis también enviar vuestros trabajos de investigación, estudios teóricos o experiencias de innovación, relacionadas con la orientación en todos sus […]